学校之所以有这么多实验学校,主要原因可以归纳为以下几点:
教育改革的实验场所
实验学校最初是为了探索和检验新的教育理论或进行教育改革试验而设立的。这些学校通常由政府或高等学府承办,并拥有较强的师资力量和改革试行力度。
历史背景
中国的实验学校最早可以追溯到民国时期,当时的教育家如蔡元培、陶行知、胡适等都投身于教育事业,掀起了教育改革的热潮,并出现了第一批以实验为宗旨的学校。
师范附属学校的转型
在民国时期,由于师范学校被合并入中学,原本附属于师范学校的小学便改名为了“实验小学”,这一操作为师范附属学校的“正名”与“更名”提供了契机。
教育资源的集中
实验学校相比于普通学校,集结了更多的教学资源,包括师资和经费,也因此往往有更高的教育质量和社会声誉。
政策支持
实验学校通常会得到政策、资金和项目课题的倾斜,以支持其进行教育改革和实验。
教育改革的先锋
实验学校在当地具有先锋示范的效应,在家长眼中也多是“优质学校”的代名词。
国家政策要求
在国家政策要求下进行教育改革,相关部门会对实验学校大力支持与投资,使其在课程内容、教学质量、师资团队、教育方式等方面获得更好的资源。
优质教学资源的整合
如今的实验学校更多体现的是优质教学资源的整合,在当地往往有较好名声。
招生增信
有些民办或民办公助的实验学校为了在招生时增信,也会冠以“实验”之名,且通常能得到教育管理部门的重视和支持。
保送名额
实验学校有保送名额,为了输送优秀人才的,学校会直接将成绩优异的学生保送进好的中学、大学,不用通过中考、高考。
综上所述,实验学校之所以众多,是因为它们在教育改革的浪潮中扮演了重要角色,得到了政府和社会的大力支持,并且拥有优质的教育资源和社会声誉。这些学校不仅是教育创新的试验田,也是培养未来社会精英的重要基地。